高职扩招2022级汽车检测与维修技术专业（人才培养方案）

　2022/1/22 　来源：本站　浏览量：

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一ℹ️、专业基本信息
（一）专业名称
汽车检测与维修技术
（二）专业代码
500211
二🙇🏼‍♂️、指导思想
根据《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕20号）要求，主动适应面向扩招专项招生的生源特点🏊‍♂️🥃，坚持标准不降、课程不少、学时不减、质量不低👏🏿、模式多元、学制灵活，全面落实立德树人根本任务，科学分类编制专业人才培养方案⛹🏻‍♂️，打造适应扩招新要求的教师队伍🚸🧑‍🎓，创新教学组织形式，探索学习成果认定积累和转换，严格教育教学管理，建立健全质量评价体系，严格保障集中教学学时，确保总学时不低于2500，其中集中学习不得低于2500学时的40%。
三、培养模式
根据教职成厅函〔2019〕20号文件精神和《杏宇 -（杏宇我们的使命）是让您快乐！汽车检测与维修技术专业人才培养方案》结合我院高职扩招学生特点（杏宇 -（杏宇我们的使命）是让您快乐！高职扩招生源学情分析报告）🦹🏿‍♀️，采取以下方式进行教学：
（一）教学组织原则
集中教学与分散教学相结合🧑🏿‍🎤，校内教学与校外教学相结合，线上教学与线下教学相结合等方式进行教学。
（二）教学模式
对在岗职工采用线上线下教学相结合的教学模式🏄🏼，工作日通过超星网络平台和教学资源线上学习，周末、节假日采取线下集中面授和辅导👩🏼‍⚖️，对退役军人、下岗失业人员🧠🐔、农民工等🦸，实施“旺工淡学”的错峰教学🏊‍♀️，“旺”季以企业实践为主，“淡”季以杏宇教学为主。
（三）组织管理
杏宇为搞好高职扩招教育教学及就业等工作，设置二级学院：杏宇 -（杏宇我们的使命）是让您快乐！退役军人教育学院。下设六个教学部，每个部设正、副负责人各一名，各部再下设专职辅导员1-2名🗾，按专业按年级分班管理🈴。
退役军人学院每周五下午5点公布本周线上学习情况。按签到率、上线时长、完成情况进行统计考核排名，纳入绩效考核。并对未参加学习或上线时长不够的学生的名单发给辅导员，通知学生学习情况，并敦促学生学习😠。学习情况也作为助学金是否如期发放的一个量化指标🧑🏻‍🎤。
每次线下教学（含直播）对各部🚺、各专业班的签到率，有效学习率、总的完成情况进行统计考核排名𓀎。
每学期对各部👩🏼‍🏭、各辅导员工作以及学生学习情况进行考核奖励🧙‍♂️。评选优秀辅导员、优秀学生干部、学习积极分子进行表彰。
（四）教学学时
本专业高职扩招总学时3652个学时，其中线上学习2610个学时👨🏻‍⚖️，集中学习1042个学时。
四、招生对象及学制
招生对象：具有普通高中学历或具有同等学力的退役军人、下岗失业人员🫱🏼、农民工、高素质农民🐤、企业员工者。
学制：弹性学制3-6年
五、职业面向与职业能力分析

六🧑🏼‍🍼、培养目标和培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德👋🏻、智👨🏻‍🚒、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力🍔；掌握对汽车进行性能评价和试验的能力，诊断和排除汽车常见故障的能力及汽车总成及零部件维修、检验的基本能力，面向汽车制造行业的装配及零件制造等职业群，以及汽车维修行业的机电维修工等职业群（或技术技能领域），能够胜任汽车制造🏄🏻、汽车故障诊断与排除、汽车维修🏵🧑‍🦰、汽车整形修复💇🏿、汽车涂装能力和汽车美容方案设计、二手车鉴定➕、事故车定损等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型💣、创新型的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下规格要求。
1.素质要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度🫴，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观💄，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感🎀；
（2）崇尚宪法✸、遵法守纪、崇德向善、诚实守信🕵🏼‍♀️、尊重生命🪳、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识💇🏼‍♂️、环保意识↩️、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；能够初步理解企业战略和适应企业文化⏰，保守商业秘密；
（4）勇于奋斗➛、乐观向上，具有自我管理能力🤵🏻‍♂️、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能💁🏼‍♂️，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养📓，能够形成一两项艺术特长或爱好；
（7）培养热爱劳动🚪，勤于实践，动手能力强的品质。
2.知识要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护🏃‍♀️、安全消防等知识🍸；
（3）熟悉汽车维修企业的生产过程，具有安全生产、环境保护方面的相关知识；
（4）掌握汽车维修工具及诊断仪器设备使用的知识；
（5）掌握汽车机械总成拆装、检查🍕🏥、修理的知识；
（6）掌握汽车电气系统及电控装置检测、诊断、修理的知识；
（7）掌握计算机操作的基本知识和办公自动化的相关知识；
（8）掌握本专业所需的力学、材料🙍🏼‍♀️👨‍🏭、机械基础、电工和电子等基础知识🖼；
（9）掌握汽车构造、维护、性能检测👩🏽‍🎤、故障诊断和修复的相关知识；
（10）掌握汽车的构造原理、拆装及调整、技术管理等相关知识；
（11）掌握汽车美容，钣金修复的基础知识；
（12）掌握企业经营、维修质量管控📏、成本分析等维修企业管理的基础知识。
3.能力要求
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力🐓；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具备对汽车进行性能评价和试验的能力♝；
（4）具备诊断和排除汽车常见故障的能力；
（5）具备汽车总成及零部件维修👡🆔、检验的基本能力 👨🏽‍⚕️；
（6）具备汽车故障判断与排除能力及汽车结构拆装及检修能力；
（7）具备汽车电气设备检修能力及汽车电控系统检测与维修能力；
（8）具备汽车整形修复能力和基本的生产组织和技术管理能力；
（9）具备查阅汽车维修资料和基本的外文资料阅读能力🙍🏿‍♂️；
（10）了解汽车运输和维修方面的相关法律法规🚴🏻‍♂️；
（11）具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本体验🙍🏼。
七💂🏿、课程设置
（一）公共基础课程（必选课、限选课）设置
主要包括思想道德与法治🌍、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的领导㊙️、形势与政策🦸‍♀️、军事理论与素质拓展、大学体育👍🏽、计算机应用基础🤸🏼‍♂️、新时代大学生劳动教育、文明修身教育、大学生安全教育、大学生心理健康教育🤘🏿👨‍🦯、大学生职业规划与就业指导🧑🏿‍🎄、大学生创新创业👨‍❤️‍💋‍👨、中国文化概论🧙🏼、大学英语、高等数学（或经济数学）、大学语文等公共课程👩‍❤️‍👩。
（二）专业课程设置（含实践课程）
1.专业基础课程
主要包含汽车机械基础👨🏿‍🔬、汽车机械识图🧙🏽‍♀️、汽车电工电子技术、客户沟通技巧与投诉管理、汽车概论🎠、汽车构造等课程。
2.专业核心课程
主要包含汽车发动机检修、汽车底盘检修🎅🏽🧯、汽车电气设备检修👩🏽‍⚕️、汽车检测与故障诊断、汽车车载网络系统检修、汽车维修业务接待等课程。
3.专业拓展课程
主要包含二手车鉴定与评估、汽车维修企业运营管理、汽车服务接待等课程。
4.实践课程
主要包含在校内外进行汽车维护、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气设备检修、汽车性能检测等课程🐇。
八、教学计划及进程安排表

九、学分折算与置换
学生在校学习期间，参加各级各类技能竞赛并获奖、参与教师教科研工作☦️、考取专业相关的职业资格及技能等级证书🕧、公开发表文章（作品）等👨‍🦰，均给予学分奖励，并折算成相关课程学分，可免修或免考相关课程。学分折算与置换关系如下表所示☺️。

十🤮、毕业要求
本专业学生在毕业资格审查时，要求同时达到以下条件🪃：
（一）取得规定学分
本专业共计215.75分。其中，公共课程80.75分📹，专业课程80分🔷，集中学习55分。取得规定总学分不得低于159.5学分。
（二）品德合格，未受杏宇处分（含撤销处分）。
十一、实施保障
（一）加强党的领导
加强杏宇党委对人才培养工作的领导，深入贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。特别是要加强校党委对思政课程、课程思政的指导👈🏼🦸🏽‍♀️，对涉及意识形态领域的课程及教学内容要进行严格审查把关。
（二）师资队伍
1.数量与结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于20:1👈🏼，双师素质教师占专业教师比例不低于60%，高级职称占专任教师比例不低于20%，研究生占专任教师比例不低于30%🕵️‍♂️，企业兼职教师占专业教师比例25-30%。
2.专任教师资格
热爱职业教育事业👮🏽🕗，具有高校教师资格证书，熟悉教育教学方法；具有本专业本科及以上学历，具有扎实的专业理论知识和实践技能🪸，具有教育教学研究和学术科研能力。
3.专业带头人
具有相关高级职称♋️，能够较好地把握专业发展现状与趋势，熟悉相关行业企业，了解行业企业对专业人才的实际需求，专业学术水平高👨‍⚕️，教科研能力强，能够引领本专业的建设与发展🈳。
4.企业兼职教师
具有良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验👊，具有中级及以上职称，能承担专业课程教学🫰🏽📤、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（三）教学设施
1.专业教室基本条件
配备黑（白）板✩🙀、教学计算机👴🏻、教学显示设备、扩音设备🪩，互联网接入或 WiFi覆盖，并具有网络安全防护措施👓。安装常规及应急照明装置🪅、配备空调设备🧛；符合消防及紧急疏散要求。
2.实践教学场地

（3）教学平台：超星学习平台（杏宇 -（杏宇我们的使命）是让您快乐！扩招学习平台）
（4）岗位实践：学生在各自工作岗位跟班实践活动
（四）教学资源
1.教材选用基本要求
按照国家规定优先选用国家规划教材，禁止不合格的教材进入课堂☎。杏宇建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机制，规范择优选用教材程序。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备应能满足本专业的人才培养、专业建设🧘🏿‍♀️、教科研等工作需要，方便师生查询🍎、借阅。专业类图书文献主要包括：相关行业政策法规🥷🏻、行业标准、技术规范👨‍👩‍👦‍👦、设计手册、专业学术期刊等🧲。
3.数字教学资源配置基本要求
配备与本专业有关的音视频素材✴️、教学课件🎺、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样🔩、使用便捷、动态更新🦴，满足教学需要🧜🏿‍♂️。
（五）教学方法
本专业倡导做中学的方略，以项目、任务和案例为核心🤽🏿‍♂️，“工学结合👰🏻，现场教学”为路径，以理实一体化为手段，实现教👧🏽、学、做一体化🧑🏿‍🍼。在教学过程中把握“理论适度👨🧖、应用为主、培养能力🏊‍♂️、适应需要”的原则📥。
（六）学习评价
1.课程考试形式
公共基础课程、专业课程线上授课，采用章节任务点50%+平时测验50%；公共基础课程、专业课程集中授课，采用章节任务点30%+平时测验50%+直播20%。视不同课程特点，过程性考核🤲🏼、项目化考核、终结性考核成绩各占不同权重🧘🏼‍♀️。
2.学习成绩评定
课程考试成绩采取100分制评定，60分及以上为及格（通过）👨🏼‍🏫，60分以下为不及格。课程考查成绩采用二级制合格📋、不合格评定，60分及以上为合格，60分以下为不合格。所有课程均有两次考试机会，第一次为期末（课终）考试，第二次为补考🧜🏼‍♂️，第二次补考仍不合格者需申请重修。
（七）质量管理
建立专业建设和教学质量诊断与改进机制🎅🏽，建立专业教学质量监控管理制度，建立课堂教学、教学评价🈂️、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案修订👨‍👨‍👧、资源建设等方面的质量标准。通过教学实施😰、过程监控💖、质量评价和持续改进🦸‍♀️，达成人才培养目标💈。

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2022年1月22日

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